Desde a invenção da televisão e o crescimento acelerado da falta de censura, pais, professores e profissionais da saúde mental, estão preocupados com os efeitos que a violência na mídia causa nas crianças.
A televisão está em quase todos os lares das famílias, é muito comum menores de 15 anos passarem horas vendo programas televisivos. Estudos realizados por psicólogos indicam que crianças que assistem conteúdos violentos, têm tendências a se tornarem violentos, em alguns casos se tornam inseguros, menos sensível com o sofrimento alheio, medo de se relacionar com o ambiente ao seu redor. Um grande vilão de todas essas mudanças são os jogos de vídeo games, com conteúdos violentos, podendo causar efeitos nocivos mais que, [sem vírgula] filmes e programas de televisão.
Pesquisas indicam que certos programas, filmes e jogos violentos influenciam no comportamento das crianças. Com a imaginação, as crianças tende [tendem] a imitar e agir igual os personagens. Cabendo aos pais o controle, impondo limites através do diálogo sobre o que seus filhos estão jogando, programar seu computador para não aceitar ou baixar jogos com esses conteúdos. Hoje, todas as emissoras de televisão têm a faixa classificativa dos seus programas, sendo de inteira responsabilidade dos responsáveis terem controle dos horários que os menores possam assistir televisão.
Dessa forma, precisamos ficar atentos com os produtos oferecidos pela mídia, analisando e conhecendo os produtos, depois expor para as crianças.
Comentários do corretor
Você apresentou questões que evidenciaram a problemática do tema. Cuidado apenas com períodos longos. Para chegar à excelência, explore o recorte temático a ponto de extrapolar o senso comum.
Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1.5 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |