Existem vários tipos de preconceito. Isso vem crescendo aceleradamente! (Retire o ponto de exclamação. Representa subjetividade no texto) Boa parte da sociedade procuram motivos para ser preconceituosos, e se legitimarem por trás de alguma situação. (Não contextualizo o tema. Reformule e apresente a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Com o decorrer do tempo isso só veio aumentando, ainda mais nos dias atuais com a chegada do Covid-19. Os asiáticos sofrem muitos ''ataques'' verbais no mundo em ''geral''. Não só por esse motivo (Vírgula) mas por vários outros. (Argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Uma sociedade de julgamento, onde são divididos por cor e raça. No Brasil moram descendentes e asiáticos, que relatam vivência no dia a dia o preconceito constantemente dentro de ônibus, metrô e outros demais espaços. (Argumentação limitada)
(Reveja a estratégia coesiva) Entretanto, no Brasil foi criado um instituto sociocultural em parceria com a China. O IBRACHINA (Desenvolva a sigla) para denúncias de discriminações por cor, raça e origem. São crimes que quem pratica tem que pagar e aprender com isso. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Delimite e explore as discussões de acordo com o tema e a estrutura do texto. Evite uma abordagem limitada do tema. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 480 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||