Um país que é considerado por muitos brasileiros,e até por outros países (Vírgula) livre e despojado para se expressar, mas que na realidade não é bem o que tem acontecido com a comunidade transgênero. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Ocasionalmente não são poucos os casos de transfobia que acontece no cotidiano ou publicamente,o preconceito contra suas vítimas está instalado desde sua moradia-os familiares não aceitam a identidade de género escolhida pelo seu parente,seja filho(a),primo(a),tio(a)- está instalado nas escolas-alunos sofrem chacotas e agressões verbais e físicas de outros colegas-no trabalho onde eles não possuem espaços ou oportunidades (Vírgula) e quando conseguem sofrem preconceitos,são desprezados como no caso da escritora JK Rowling e muitos outros casos onde são espancados e mortos. (Abordagem superficial. Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Pela perspectiva mundial,o Brasil lidera o ranking de casos de transfobia,acresce que no primeiro semestre de 2020 foram mortos 89 pessoas transgênero,apesar de muitos famosos e celebridades como Elliot Page,Pabllo Vittar,Caitlyn Jenner(Bruce Jenner),a novela "Dona do pedaço", que tinha uma personagem transgênero e Léo Áquilla representarem a comunidade publicamente (Melhore a construção dessa ideia),o estigma social em relação a isso não deixa de existir. (Reestruture as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Com o intuito de combater a transfobia,logo deve-se criar campanhas conscientizando o respeito ao seu semelhante independente de seu gênero,inserir leis que os protejam,pois desde a lei 7.716/1989 que tipificam o crime de preconceito contra raça e cor,não foi criada nehuma lei em relação a comunidade transgênero, e lógico punir criminalmente quem prática tais atos de injúria,seja física ou verbal. (Reestruture)
Comentários do corretor
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Evite um recorte superficial do tema. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 680 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||