As crianças dessa perpetuidade praticamente nascem com um celular em mãos, tendo assim livre acesso a tudo aquilo que esta nas redes. A princípio disso concluímos que o público infantil já não tem aquela inocência que tinhamos com tal idade. (Não compreende a estrutura do texto. Reestruture as discussões iniciais. Formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) A sexualidade deve ser algo natural que acontece depois de uma certa idade e acompanhada de conversas com responsáveis para que venham "influir" a tutela. (Não compreende a estrutura do texto)
(Melhore a estratégia coesiva) Podemos dizer que a erotização infantil é maior alavancada também pelos cantores de funk mirins em que algumas crianças se espelham como Melody de 13 anos, mc Pet de 14, mc Du Conventi de 14, entre outros. Esses em suas roupas fazem jus ao que cantam, fazendo a sensualidade sempre presente. (Não compreende a estrutura do texto)
(Melhore a estratégia coesiva) Com base nisso, as crianças deixam de pensar naquilo que deveria realmente importar para elas, como brincadeiras infantis, contos de fadas, a crença no papai noel, entre outros. Deveriamos influenciar nossos filhos a aproveitarem a infância da maneira realmete favorável, com jogos de tabuleiro, bonecas, desenhos, e enfim (Vírgula) deixando para depois coisas mais "adultas". (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e articuladas de acordo com o tema e a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 520 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||