É indiscutível que o discurso de ódio nas redes sociais tornou-se um dos grandes problemas do século XXI. “Matam pessoas no twitter mais do que uma arma, mais do que uma faca” no trecho da música Change cantada por RM, um famoso cantor do grupo BTS, retrata-se uma crítica as pessoas mal-intencionadas com o único objetivo de humilhar, denegrir e até mesmo matar o usuário - também humano - por trás do perfil na internet. (Problemas na construção de sentido. Reestruture e apresente a tese)
Em primeira análise, vale ressaltar que um dos principais argumentos para esse tipo inaceitável de crime é a liberdade de expressão vista no artigo 15 da Constituição que diz: é livre a manifestação de pensamento. Por conta disso, acreditam em uma liberdade ilimitada (Vírgula) sendo que a partir do momento em que essa liberdade entra em conflitos com outros direitos constitucionais ela tende a ser barrada e limitada de imediato. (Não compreende a estrutura do texto. Reformule as ideias apresentadas)
Em segundo análise, o desrespeito e a violação que são cometidos nos ataques virtuais estão deliberadamente associados aos grupos de minoria como os negros, deficientes, os lgbtq+ (Desenvolva a sigla), os religiosos e as mulheres. Há algumas exceções em que as figuras públicas e sociais também são atacadas; exemplo disso é da atriz Thais Araújo e a cantora Ludmila, vítimas do racismo. (Reformule as discussões apresentadas. Articule mais as ideias)
Sob esse viés, é necessário que haja denúncias (Vírgula) que haja medidas para que essas pessoas sejam penalizadas já que o número de relatos não supera os de que de fato contribuíram para que isso não venha a se repetir. Na educação escolar, deveriam abordar desde muito cedo sobre a diversidade e o diferente aceito na sociedade com seminários e palestras interativas (Vírgula) frisando o quanto o mundo real interfere no digital e vice-versa. Além disso, o governo deveria ter uma legislação muito mais focada para esse tipo de crime. Quem sabe assim a liberdade de expressão não seria confundida com o discurso de ódio. (Reformule a proposta de intervenção, poisestá superficial)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reelaboradas e mais exploradas ao longo do texto para evitar um desenvolvimento superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||