Atualmente vivemos (Evite primeira pessoa) em uma sociedade que o discurso de ódio está muito presente nas redes sociais, e ter virado rotina, principalmente por parte dos adolescentes e jovens. (Reestruture, explore mais as discussões que serão retomadas ao longo do desenvolvimento)
Observamos (Evite primeira pessoa) que os discursos de agressões por meios das palavras em sites e nas redes sociais, (Sem vírgula) tem sido por motivo fútil por não gostar ou não concordar com as opiniões expostas. (Abordagem superficial do tema)
Infelizmente com isso cresce o número de casos de violência, (Sem vírgula) e invasões nas redes sociais para a difamação do usuário da conta. (Não compreende a estrutura do texto)
Observamos (Evite primeira pessoa) que se faz necessário interversões e um mecanismo de organização, (Sem vírgula) para a conservação da privacidade e a propagação de informação nas escolas e outros meios de conscientização sobre o uso indevido das redes sociais. (Não compreende a estrutura do texto)
Comentários do corretor
Reveja a estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão). Elabore um projeto de texto para garantir a progressão de sentido. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 20 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 20 | Nível 1 - Articula as partes do texto de forma precária. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 210 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||