Em 13 de maio de 1888 veio ao Brasil a lei da Abolição da Escravatura (Reformule essa ideia) para libertar os afros da escravidão ainda bem que surgiu essa lei; antes de revi cora (?) os escravos passaram muito trabalho. (Reestruture o parágrafo de introdução. Apresente a tese)
Nessa época quem mandava e maltratava eles eram os senhores de café, os baroneses, os negros eram vendidos como moeda de troca e tinham que ser de boa aparência e de boa saúde " tanto do sexo feminino ou do sexo masculino " para os serviços mais forçados. (Reformule. Desenvolva as discussões)
Quando não faziam o trabalho correto era castigo de chicote até a morte como não bastasse isso morriam de fome e em péssimas condições . (Não compreende a estrutura do texto)
Ainda bem que esse período acabou (Reestruture essa ideia. Evite esse tipo de construção) no Brasil não existe mais isso, hoje infelizmente estamos (Evite primeira pessoa) vivenciando numa hera era do racismo onde em que muitos não sabem que a cor da pele não faz diferença tem que ter igualdade para todos hoje os "negros" tem vida (Reestruture essa ideia) pró pia própria, tem suas escolhas e suas conquistas e eles sabem que a lei está do lado deles .
Comentários do corretor
Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Elabore um projeto de texto para auxiliar na progressão de sentido. Além disso, estude coesão e coerência. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 300 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||