A sociedade nem sempre teve um modelo patriarcal como o qual vivencia-se hoje, haja vista que no Período Neolítico o papel da mulher era superior ao do homem, devido a necessidade de descendentes para trabalhar na agricultura. Contudo, essa valorização foi perdendo-se se perdendo até chega-se chegar à atual dificuldade de equidade de gênero que ocorre no Brasil, principalmente no campo profissional. Logo, é necessário medidas para minimizar essa problemática.
É indubitável que o patriarcalismo impregnou-se nas raízes da sociedade, ao longo das evoluções históricas, e vem sendo transmitido de geração à geração de maneira banal. Isso pode ser observado nas próprias brincadeiras infantis, nas quais o homem é incentivado a ser desbravador, aventureiro e valente, enquanto as meninas brincam de boneca e são aconselhadas a como portar-se. Desse modo, as crianças criam na mente que a submissão da mulher e a superioridade do homem é uma coisa normal. Por conseguinte, é preciso mitigar essa divergência de gênero com o auxílio das próprias famílias, devido suas consequências.
Segundo pesquisas, apesar das mulheres somarem 51,5% da população, seu índice de desemprego é bem maior do que o do homem. Além disso, elas ganham e ocupam menos cargos de prestígio social, como chefias, cargos públicos no Jurídico e Legislativo. Assim, ainda que elas tenham conquistado muito espaço no mercado de trabalho, ainda são vistas como inferiores, fato que deve ser minimizado. (Desenvolva mais esse parágrafo)
Destarte, infere-se que é dever dos pais incentivarem a equidade de gênero, com a participação da mulher nas decisões familiares e o incentivo a brincadeiras saudáveis que estimulem a igualdade, a fim de diminuir a disparidade entre homens e mulheres na sociedade. Também se faz preciso mais rigorosidade do Poder Jurídico em casos de inferioridade salariais às mulheres. Sob tal ótica, o Brasil tornar-se-á igualitário, com mais valorização a mulher, como ocorria no Período Neolítico, visto que capacidade não condiz com gênero.
Comentários do corretor
Os argumentos apresentados são pertinentes ao tema, mas o terceiro parágrafo precisa ser mais desenvolvido. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 750 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||