É notável como o mundo vem se comportando através das mudanças climáticas, e isso tem como causas a degradação do meio ambiente, sendo a poluição, o desmatamento, gasto abusivo e desnecessário de água e consequentemente de energia e entre outros fatores. (Apresente as discussões que serão desenvolvidas ao longo do texto)
Algumas das consequências de descaso com o meio ambiente estão sendo vistas pelo mundo inteiro, como as tempestades, os furacões, mudanças bruscas de temperatura, e um exemplo disso é o furacão irma, o mais forte registrado na bacia do atlântico. (Discussão limitada. Desenvolva mais)
Como é possível estar em um mundo com tantos desenvolvimentos e tecnologias e mesmo assim estar estar ameaçado, e cada dias mais prejudicado, possuindo uma gama de meios (Desenvolva essa ideia) para poder evitar isso, o mundo em que é vivido todo dia é cercado de desastres, sendo difícil reverter essa situação (Por quê? Apresente no texto).
Portanto, é necessário que cada pessoa pense o que pode fazer para evitar que o mundo, o meio ambiente, o seu logradouro, possa melhorar, e até mesmo reverter algumas situações (Quais? Explicite no texto), pois se todos se conscientizarem (De que maneira isso é possível?) e mudarem hábitos e atitudes que prejudicam, (Sem vírgula) o meio ambiente pode ser sim melhorado, preservado e cuidado. (Proposta de intervenção superficial)
Comentários do corretor
"Descaso ambiental". Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Continue exercitando a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 300 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||