Como dito pelo ativista social Nelson Mandela,(Dois pontos) "A educação é a melhor maneira de mudar o mundo". Portanto, a escola um dos lugares que deve ajudar a construir a ética e a moral do indivíduo (Problema na construção de sentido. Reformule). Porém, isso se torna um desafio quando muitos estudantes sofrem de agressões e humilhações constantes (Por quê?), tornando necessário, assim, uma discussão sobre os perigos da prática do bullying durante o período escolar.
É preciso pontuar, de início, que o bullying é uma situação corriqueira na vida dos estudantes brasileiros caracterizada por insultos verbais e físicos. Ou seja, é um problema social que ocorre tanto em escolas públicas quanto em particulares e atingem, em maior ou menor grau, a saúde da vítima e do agressor. O primeiro enfrenta problemas de aceitação, podendo gerar depressão, transtorno de pânico e até mesmo suicídio, como o caso de um antigo aluno de uma escola do Rio de Janeiro que a invadiu, matou vários alunos e cometeu suicidou, alegando ter sofrido humilhações e agressões. Já o agressor, pode acabar se tornando um ser antissocial, praticando violência doméstica ou bullying no trabalho.
É preciso pontuar, (Sem vírgula) também, (Sem vírgula) que, embora os meios de comunicação divulgarem os malefícios do bullying (?), essa prática só aumenta. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no ano de 2015, em comparação com 2012, houve um aumento de 30%, visto que dois em cada dez estudantes já humilharam outros colegas. Os critérios geralmente são o porte físico, religião, sexo e estilo de vida. Torna-se vital, pois, um debate sobre esse tema para parar o crescimento do número de casos com o apoio pedagógico para as vítimas e para os agressores. (Ideias pouco discutidas)
Logo, o bullying é um problema social que atinge todo tipo de aluno e é importante criar soluções para acabar com ele. Sendo assim, a escola deve montar projetos que incentivam, desde o primário, a importância de saber conviver com os outros, seja qual for as diferenças, e ainda, apoio psicológico para as vítimas a fim de acabar com problemas maiores, como o suicídio. Ademais, representantes de pesquisas sobre o bullying devem dar palestras mostrando os perigos dele, com dados e depoimentos. Só assim, (Sem vírgula) a educação tornará o mundo e o ambiente escolar um lugar melhor.
Comentários do corretor
As ideias presentes no texto foram pouco discutidas no desenvolvimento. Faça um projeto de texto. Reveja o uso dda vírgula, coesão e coerência.
Reveja, também, como o texto dissertativo-argumentativo é estruturado.
Continue exercitando a sua escrita. Apresente fatos que possam evidenciar o seu ponto de vista acerca do tema.
Competências avaliadas
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 50 | Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 350 |
Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
Nível 0 | Nota 0 | |||
Nível 1 | Nota 40 | |||
Nível 2 | Nota 80 | |||
Nível 3 | Nota 120 | |||
Nível 4 | Nota 160 | |||
Nível 5 | Nota 200 |