A Constituição brasileira nos assegura a liberdade religiosa.É direito,portanto,de todo cidadão aderir a qualquer crença e ser respeitado por sua escolha.?[vírgula] Mas,na prática ?[vírgula] não é o que ocorre.A intolerância religiosa,infelizmente,só vem ganhando espaço.
O Brasil, ?[sem vírgula] apresenta um enorme sincretismo religioso.Desde 1500,com a chegada do português [portugueses] ,dos escravos africanos e imigrantes ?[vírgula] trouxerão [trouxeram] consigo a sua crença.Com isso,a diversidade cultural e religiosa foi enorme. ?[vírgula] Mas, ?[sem vírgula] a intolerância com as diferenças só aumentam [aumenta].
Dados da Secretária dos Direitos Humanos evidenciam que a crença religiosa que sofre com maior discriminação é a afro-brasileira.Esse fato se deve ao preconceito por parte da população,principalmente no tocante a [à]questão racial e a [à] falta de conhecimento.Segundo Voltaire,preconceito é opinião sem conhecimento e é isso que etá acontecendo em nossa sociedade.
O Estado Islâmico é uma grande referência em relação a [à] intolerância religiosa.Utiliza da violência para conseguir mais adeptos a sua crença.Um bom exemplo, ?[sem vírgula] foi o ataque à revista Charlie Hebdo ?[vírgula] que matou jornalistas e cartunistas devido a uma charge sobre o líder do Estado Islâmico. Portanto,o governo deve promover palestras e debates sobre as diferentes religiões afim [a fim]de diminuir a intolerância.
Comentários do corretor
O texto revela domínio razoável da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de algums problemas linguísticos. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática e muito senso comum. Além disso, a proposta de intervenção apresentada é muito limitada.
2º parágrafo: nem todo mundo que você citou chegou em 1500.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||