Inofensivos ou maliciosos, (?) diante dessas duas características(,) como definiremos os nossos adolescentes. (?) Como vítimas de um sistema que os desprezam e não os acolhem(,) ou como seres inteligentes e com discernimento suficiente para responder pelos seus atos?
A definição mais cabível é maliciosos, porque adolescentes entre 16 e 17 anos, já possuem um elevado entendimento e conhecimento de mundo, do que é correto e do que incorreto, é tanto que como prova disso aos 16 anos o título de eleitor pode ser tirado, disponibilizando a esse menor o direito do voto. Sendo assim, também cabem aos mesmos responderem criminalmente como um adulto. Por isso, fica explícita a capacidade de escolha que esses adolescentes possuem, se podem e escolhem quais serão os seus representantes governamentais e entendem claramente os efeitos das suas escolhas para o seu país, também são capazes de entender que é extremamente errado roubar ou matar alguém, por está estar ferindo ao próximo.
Diante disso, adolescentes de 16 ou 17 anos não são inofensivos, e com isso é necessário os punir severamente, porque a impunidade gera mais violência, (.) quando menores comentem crimes hediondos(,) a punição geralmente são é de três anos de medidas socioeducativas na DCA (Delegacia da Criança e do Adolescente). Punições mais rígidas(,) no caso da prisão, levaria esse menor a refletir a respeito de não cometer crimes, por causa das suas consequências, (.) a impunidade desperta nesses adolescentes a ousadia de cometer delitos por saberem que não responderão por tais atos.
Portanto, o projeto de lei da redução da maioridade penal deve ser aprovado pela constituição, por tratar-se de adolescentes com atitudes maliciosas, assim como o governo(,) juntamente com o instituto da criança e do adolescente(,) devem criar campanhas esclarecendo a toda população que todo ato que ferir ao próximo, é considerado um crime, e os que descumprirem a lei receberão punição, levada em consideração pelo crime cometido e não pela idade do criminoso, só assim acabaremos com as impunidades.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à concordância verbal, à grafia correta das palavras e à concordância de número (singular e plural).
O texto aborda o tema proposto, porém de forma superficial. Há a sugestão de mudanças na lei, mas não se fala em democracia direta ou projeto de lei de iniciativa popular.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||