O brasileiro desconhece a história do país, a deficiência de informação colabora para a reprodução dos mesmos erros do passado, a mídia seletiva e imparcial, formadora de opiniões e reforçadora de valores(,) impõe ao brasileiro acomodado o senso comum, inviabilizando assuntos importantes. O reflexo dessa ignorância é a intolerância religiosa, o preconceito contra o índio e o negro.
O estudo da cultura afrodescendente é inviabilizada inviabilizado nas escolas, desconhecendo a importância do negro na formação da sociedade, no que desrespeito diz respeito a à religião, herança cultural do africano escravizado, (.) a prática de tais religiões, como o candomblé e umbanda(,) causa repúdio em parte da população, (.) essa intolerância chega ao extremo com o uso da violência(,) como aconteceu em 2015 no Rio de Janeiro, (:) uma criança de 11 anos recebeu uma pedrada de um pastor evangélico. A intolerância e a falta de conhecimento estão diretamente relacionadas, o diferente assusta, contudo(,) se não há a tentativa de compreender tais práticas estudando a história, o povo padecerá com o mesmo preconceito.
Sobre a cultura indígena, a consequência da falta de conhecimento sobre esse assunto são os equívocos, a antropofagia confundida com canibalismo, e a inviabilização da mídia, (.) um exemplo claro da desvalorização indígena, foi o caso recente do bebê indígena de 2 anos assassinado por um estranho no colo da mãe enquanto dormia, um acontecimento tão grave não estampou as manchetes de jornais, certamente se fosse o filho de uma mulher branca não receberia o mesmo tratamento.
Séculos passaram-se desde a chegada dos portugueses ao Brasil, contudo percebe-se que ainda há o preconceito contra o índio e o negro, (.) essa inviabilização de assuntos importantes na sociedade, fica torna evidente a necessidade de estudar a história relacionando os fatos com a atualidades para que haja compreensão. A escola e o bom senso de cada cidadão são fundamentais para mudar a realidade atual.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à concordância de gênero (masculino e feminino), ao emprego da crase e à coesão frasal.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, coerente e crítica, explorando bons exemplos sobre o assunto.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 8.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |