Quem somos nós? Quem somos nós como seres humanos, como cidadãos, como homens e mulheres ativos na sociedade? Existem diversas respostas para esta pergunta, algumas convergem, outras divergem, mas uma coisa é certa: é necessário estudar o passado, para respondê-la, pois o que somos hoje dependeu do que fomos, como um todo, um dia.
Para compreender tudo ao nosso redor, é fundamental não apenas olhar pra frente, para o futuro, mas também explorar a fundo o passado, constatando por meio de fatos históricos e/ou científicos o que fomentou para que a humanidade (para que) chegasse até aqui. E é através do estudo da História, que se é permitido permite-se chegar a este nível de percepção, uma vez que não é possível ter esperanças de mudanças do futuro, sem entender as mudanças conquistadas do passado.
Guerras, tais como a Primeira e a Segunda Guerra Mundial; atos preconceituosos, tendo Apartheid como exemplo; antigos valores sociais, como quais deveriam ser os papéis que o homem e a mulher desempenhariam em suas famílias; Ditadura Militar no Brasil; Lei da transmissão dos caracteres adquiridos e a Lei do uso e desuso de Lamarck, desmentidos posteriormente pelas ideias evolucionistas de Darwin; são algumas das coisas que mudaram ou acabaram com o tempo.
Com isso(,) deve-se crer que muitos dogmas, crenças, estilos de ser e de pensar atuais possam ser totalmente modificados ou desmentidos no futuro, pois é permissível enxergar muitos que já foram quebrados antes destes. Estudando,pesquisando, analisando e julgando atos anteriores do mundo, todos podem aprender com os erros passados, passando assim a não mais "teclar" a mesma tecla errada; podendo ser ela da injustiça, ou até mesmo da ignorância do conhecimento.
"Penso, logo existo”, frase mundialmente conhecida de René Descartes. E dito isto, conclui-se que é captando as ideias de nossos antepassados, mesclando com pensamentos e ideais da maioria das pessoas deste século e pensando no amanhã, que todos conseguiriam moldar um rumo melhor para o futuro.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à concordância verbal e à coesão frasal.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, coerente e crítica, com exemplos pertinentes que ajudam a ilustrar o assunto.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 9 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |