A redação nota mil no Enem é objetivo de muitos estudantes, entretanto essa prova é também, para muitas pessoas, um bicho de sete de cabeças, mas não há motivos para preocupação. Existem regras e dicas que podem te ajudar (e muito) a superar esse medo.
Conversamos com a coordenadora do Redação Nota mil, Julia Ferreira e com o Arthur Medeiros, coordenador de redação do curso Poliedro. Com eles pegamos conselhos para você se preparar e conseguir a tão sonhada redação nota mil no Enem.
Confira: Redações que foram nota mil no Enem 2022
Antes de tudo, é importante saber como estudar para a prova de redação. A professora Julia indica pontos imprescindíveis para uma preparação completa. Primeiro, é preciso entender como funciona o modelo de correção do Enem (o que será avaliado? com quais critérios?), ou seja, compreender as 5 competências estabelecidas.
Ela também salienta a importância de se entender o funcinamento da estrutura de um texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão), para identificar estratégias e ter um plano em mente na hora de produzir o texto. O hábito de leitura, inclusive das redações nota mil anteriores, vai te ajudar muito neste aspecto.
Como as redações do Enem sempre se pautam em temas atuais, também é essencial acompanhar os principais acontecimentos do Brasil e do mundo, a fim de não ser pego de supresa com o tema da redação. Outro método de evitar surpresas desgradáveis e construir uma boa redação é treinar, diz a professora, é preciso construir argumentos convincentes e estar preparado para as condições da prova, por isso você deve simular a redação do Enem e pedir para professores corrigirem seu texto.
Conhecer as competências é essencial, veja como elas são cobradas, uma a uma, de acordo com Julia Ferreira:
“Competência 1: Domínio da escrita formal/ atendimento à norma padrão: Esta competência avalia a habilidade do candidato em utilizar a norma padrão da língua escrita. São considerados critérios como ortografia, pontuação, concordância verbal e nominal, regência, uso adequado de pronomes, entre outros, além de problemas de estruturação sintática, como paralelismo, truncamentos e justaposição, por exemplo.
Competência 2: Compreensão do tema e estruturação do gênero dissertativo-argumentativo: Nessa competência, são avaliados o entendimento do tema proposto e a capacidade do candidato de estruturar suas ideias de forma lógica e coerente ao longo do texto, compreendendo as características do tipo textual e, também, nessa competência, é avaliado o emprego de repertórios socioculturais (se são pertinentes, produtivos, etc)
Competência 3: Argumentação consistente: Aqui, é avaliada a capacidade do candidato de defender seu ponto de vista de maneira sólida. São considerados a qualidade dos argumentos apresentados, a coerência entre eles e a capacidade de persuasão do autor, pontos esses que são garantidos a partir de um planejamento textual prévio. Também é avaliada, aqui, a relação entre a proposta interventiva e a argumentação do aluno.
Competência 4: Conhecimento dos mecanismos linguísticos: Essa competência diz respeito ao uso adequado dos recursos linguísticos para construir o texto, como variedade vocabular, coesão textual, ou seja, o emprego de preposições, conjunções, advérbios e locuções adverbiais, que são responsáveis pela coesão do texto, já que estabelecem uma inter-relação entre orações, frases e parágrafos.
Competência 5: Proposta de intervenção para o problema abordado: Nesta competência, o avaliador analisa a habilidade do candidato em propor uma solução para o tema proposto. É importante apresentar uma proposta que contenha todos os elementos necessários, sendo eles agente, ação, modo, efeito e o detalhamento de um dos elementos citados.
Cada competência é avaliada em uma escala de 0 a 200 pontos, o que totaliza 1000 pontos.”
Agora, já com as competências da redação em mente, é importante saber como planejar uma boa redação antes de executá-la. Veja as dicas do professor Arthur Medeiros:
Existem muitas dúvidas sobre as citações e fontes que podem ser selecionadas para a redação do Enem. Mas, o professor Arthur Medeiros nos dá uma luz em relação a esse assunto. Segundo ele, a banca não possui fontes de citações preferidas e nem a erudição da frase é analisada, ou seja, citar um filme ou seriado tem o mesmo valor que citar um grande filósofo ou sociólogo.
O que importa e é avaliado nas citações é como elas se relacionam com o resto do texto, a citação tem que ter função e utilidade. Por isso, o recomendado é utilizar citações de meios que você conheça, para manter o domínio do que está sendo falado no seu texto.
Além de um bom embasamento teórico, apresentar uma proposta de intervenção para assuntos complexos é outro requerimento da redação do Enem. O que preocupa muito os candidatos. Saiba como resolver esse problema com a coordenadora de redação Julia Ferreira:
Saber como começar um texto pode ser tão, ou até mesmo, mais complexo do que terminá-lo. Será que existe um jeito certo de se começar um texto? Confira a resposta do professor Arthur Medeiros:
"Não existe exatamente um jeito certo de começar o texto, mas existe o jeito esperado, aquilo que é a expectativa da banca sobre como será a estrutura dos textos avaliados.
Parágrafos de introdução bem avaliados no Enem, em geral, começam com algum repertório sócio-cultural, esse repertorio é utilizado para apresentar o tema de forma bastante explícita, utilizando todas as palavras chave postas na frase temática da proposta de redação. Em seguida, ter uma tese explicitando dois aspectos que serão analisados ao longo do desenvolvimento.
Independentemente do que acontecer durante a prova do Enem, é muito importante o seu texto começar apresentando um repertório socio cultural, pode ser um referencial teórico, um livro, um filme ou uma citação de uma outra área do conhencimento que seja validada. Cite um repertório sócio-cultural e utilize-o para traçar uma relação direta e explícita com o tema. Quando voce fizer esa relação, utilize diretamente todas as palavras-chave da proposta.
Essa é a melhor maneira de começar um texto, assim você garante um repertório sócio-cultural produtivo, que vai ajudar a ganhar nota na competência 2 e vai garantir, também, a adequação do texto ao tema, que ajuda na nota da competência 3."
Também é uma cobrança da redação do Enem que o candidato seja capaz de relacionar assuntos, fazer pontes entre temas correlatos, mas como fazer isso sem correr o risco de fugir do tema? Veja uma das estratégias propostas pela professora Julia Ferreira:
“Para uma redação interdisciplinar, é interessante que o aluno construa repertórios de diversas áreas, procurando relacioná-los a problemas que acontecem na atualidade e, na hora da prova, buscar possíveis conexões com o tema e com outros conhecimentos que podem auxiliar na argumentação sobre um ponto de vista, sem deixar de contextualizá-los bem e manter o foco no recorte temático."
Os temas das redações do Enem costumam ser amplos e contemporâneos, dessa forma, permitem múltiplas abordagens. De acordo com o professor e a professora entrevistados, há boas formas de explorar essa oportunidade. Eles ressaltam a importância do conhecimento prévio, é necessário estar antenado nas principais notíciais, dessa forma será mais fácil encontrar conexões da atualidade com o tema proposto.
Também é importante trabalhar com dados de diversas áreas na construção do desenvolvimento, a fim de contextualizar sua redação e abrir caminho para um conclusão certeira. Uma última dica, ao finalizar seu texto, releia para garantir coesão, coerência e evitar erros gramaticais que podem acabar surgindo.
Fonte: Brasil Escola - https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/dicas-redacao-nota-mil-enem.htm