A educação brasileira, atualmente [,] é precária e de péssima qualidade, apesar dos avanços da educação ocorrida a partir dos anos de 1980, é importante ressaltar que existem ainda muitos desafios para que a educação chegue aos parâmetros da educação dos países desenvolvidos.
Certamente, o que falta para que a educação brasileira seja de boa qualidade, são [qualidade são] professores qualificados, dispostos a se dedicarem e a se preocuparem com o aprendizado dos alunos. Por outro lado, existem alunos desinteressados em aprender, essa falta de desinteresse é notória em quase todas as escolas brasileiras.
Apesar dessa triste realidade, pouco se faz para que o ensino no Brasil melhore, o resultado é a falta de investimentos nas escolas por parte dos nossos Governantes, investimentos que deveriam atender principalmente aos alunos deficientes, outro fato interessante é a carência em possuir professores capacitados em lidar com alunos que possuem deficiência física ou mental, é a falta de autoridade e organização das salas de aulas por parte dos professores, que na maioria dos casos não estão aptos para lidar com alunos rebeldes e outra triste realidade é o grande número de crianças fora das escolas, etc. Todos esses fatores geram um baixo desempenho escolar por parte dos alunos, que muitas vezes os professores são os principais culpados, mais é obvio que essa culpa não é somente dos docentes, mas de toda sociedade.
É importante que no Brasil a educação, seja [educação seja] vista por nossos governantes como a principal saída para o fim da violência, das discriminações raciais e das desigualdades sociais. Todos nós estamos cientes que atualmente, uma boa educação é a base para um futuro próspero e de desenvolvimento tecnológico e social do país.
Mais [Mas] para isso é preciso mais incentivo nas escolas, como: investimentos, infraestruturas, criações de laboratórios, bibliotecas, salas de informáticas disponíveis para todos os alunos, sobretudo, é preciso que os professores e diretores, estejam acompanhando de perto o aprendizado dos alunos. Certamente é importante que todos os docentes assistam e se for possível sigam ao exemplo da professora Gruwell do filme Escritores da liberdade.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto, mas melhor trabalhe a parte argumentativa de seu texto. Não basta afirmar, é preciso comprovar e fundamentar. Dessa forma, mobilize fatos e exemplificações concretas que comprovem suas colocações.
Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |