Todos sabemos que a baixa qualidade do ensino público no Brasil gera consequências desastrosas nos aspectos sociais e culturais . Mais [Mas] quem são os responsáveis? o que deve ser feito ? por onde começar ?
Na teoria, todos temos direito a educação , lazer e saude [saúde], mais [mas] e na prática ? De fato essa e uma preoupação de todos nós , uma questão discutida por todas as classes sociais, devemos rever nossos conceitos sobre educação , tomar como exemplo os países desenvolvidos .Temos recursos pra isso. A escola deve deixar de ser uma obrigação , um fardo , e se tornar um prazer pra nossas crianças .
Certamente deve haver maiores investimentos nesse setor por parte do governo , mais construir escolas modernas e creches equipadas é a solução? é um bom começo , porém deve haver também melhor formação do corpo docente , afinal são os professores e diretores que lidam diretamente com os alunos. Dentre os professores espalhados pelo Brasil há muitos que não são comprometidos com o avanço da qualidade do ensino.
Todos nós , governo , professores , cidadãos , devemos arregassar [arregaçar] as mangas e acelerarmos esse processo . Uma sociedade bem educada se torna consequentemente mais desenvolvida , o resultado veremos a longo prazo .
Melhorar a educação [,] com certeza [,] é o caminho mais certeiro para nos tornamos uma nação desenvolvida , estamos caminhando a passos lentos , ja houve progresso , porém ainda a muito a se fazer .
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto, mas realizou uma análise simplista da questão. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e mobilize fatos e exemplificações concretas que comprovem sua tese.
Competências avaliadas
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
NOTA FINAL: | 4.5 |
Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |