“Furar filas, atravessar a rua com o sinal verde e fora da faixa de segurança, não dar lugar para idosos, gestantes e deficientes nos caixas de supermercados e etc [etc.]”. Tudo isto consiste em certas desobediências que involuntariamente cometemos no dia-a-dia, no entanto [vírgula] estas atitudes auxiliam na luta por uma sociedade mais justa?
Claro que sim, pois o que torna uma sociedade justa, não [sem vírgula] são fatos corriqueiros, que ocorrem em determinados lugares e que muitas vezes demonstra [demonstram] apenas respeito, mas sim igualdade social e acesso a necessidades básicas, como educação, saúde e moradia, de forma igualitária. Dessa forma [vírgula] daremos direitos iguais a todos.
Além disso, seguindo arrisca [à risca] o conceito de justiça, estaremos deixando de lado alguns valores como respeito aos mais velhos, pois estes terão que aguardar em longas filas a sua vez de ser atendidos, o que seria um absurdo com pessoas que fizeram parte do nosso passado histórico. Outro caso é o fato de quando estamos atravessando a rua com o sinal vermelho, acredito que não seria viável ficarmos esperando o sinal abrir, principalmente quando estamos com pressa.
Portanto, diante de uma sociedade bastante diversificada como a nossa, não podemos seguir arrisca tudo o que nos é ordenado, uma vez que autoridades, que muitas vezes elaboram leis, acabam burlando-as. Devemos fazer uso do bom senso, sempre tomando atitudes respeitosas e que não vá de encontro com diretos de outras pessoas, caso contrário estaremos vivendo em uma sociedade de “caretas”.
Comentários do corretor
Você apresentou suas ideias. Porém, seu projeto de texto não demonstra uma leitura crítica e atenta dos pressupostos da coletânea, uma vez que as exemplificações utilizadas não se enquadram no conceito de Desobediência civil em si. Releia a coletânea a fim de nortear suas ideias inteirar-se sobre o que está sendo discutido. Sucesso!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |