Leis injustas, protestos pacíficos e iniciativas, esses são os elementos que compõe o que chamamos de "desobediência civil".Os atos de não cumprimento à lei se devem desde à [a] injustiças sociais à preservação do meio ambiente.
Nas décadas de 50 e 60, houveram [houve] muitas lutas por parte dos cidadãos negros para conquistarem seus direitos de igualdade civis e sociais.Rosa Parks e Martin Luther King tomaram a iniciativa de protestos à [a] leis desonestas contra os negros, que nessa época não podiam nem usar o mesmo banheiro das pessoas brancas e muito menos se assentarem em lugares confortáveis nos transportes públicos.Esse e outros cidadãos foram contra o senso comum.Parks, presa ao sentar-se em um lugar designado à [a] brancos, revoltou diversos protestantes que passaram a ir ao trabalho á pé, o que gerou um enorme trânsito nas ruas.Luther King por sua vez, movimentou diversas palestras, discursando sobre um mundo com direitos iguais à todos.
Após esses protestos, o governo modificou as leis, e negros passaram à [a] ter o mesmo direito dos brancos. As manifestações se tornaram lutas pacíficas para se obter uma sociedade mais justa.
Podemos assim dizer que os direitos e as mudanças das injustiças foram formadas através dessas lutas; e como disse Martin Luther King : "I have a dream(eu tenho um sonho), poderíamos dizer para ele hoje que seu sonho está realizado.
Comentários do corretor
Você trouxe exemplificações concretas que comprovaram sua tese sobre o tema. No entanto, faltou clareza ao apresentar suas ideias. Na conclusão, você poderia ter melhor explicado como a frase de Luther King tem relação à desobediência civil. Você deixou suas colocações imprecisas; deixar claro seu raciocínio para o seu interlocutor é fundamental. Continue lendo e produzindo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |