Parte-se do pressuposto que a figura dos chamados influenciadores digitais resulte do próprio processo de expansão das redes sociais (Reestruture e desenvolva essa ideia com mais clareza), pode-se afirmar que a popularidade desse segmento tem despertado o interesse de grandes marcas, como forma de divulgar seus produtos. No entanto, percebe-se um certo armadorismo na atuação desses profissionais. (Apresente a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Primeiro, (Sem vírgula) que muitos desses influenciadores eram pessoas comuns, as quais utilizavam a internet para interagir, bem como difundir coisas (Reveja a seleção lexical) de caráter corriqueiro, informativo ou comportamental (Vírgula) e devido a um carisma específico, (Sem vírgula) conseguiram ascender no mundo digital, (Sem vírgula) ditando (Evite o gerundismo) modas, conceitos e jeitos de viver a vida. Ao notarem o impacto da sua influência, passaram a associar sua imagem a marcas de grandes empresas. A questão é que essa associação requer uma postura que não condiz com opiniões e comportamentos levianos que às vezes se fazem presentes em muitas páginas virtuais, pois o influenciador deve ter a dimensão do impacto das suas ações e atitudes, especialmente pelo vies econômico vinculado ao seu perfil, por isso a necessidade de uma conduta mais profissional sem esquecer do carisma que o levou ao grande público. (Evite períodos longos. Delimite e desenvolva as discussões de acordo com a estrutura do texto)
Para tanto, esses profissionais devem formar uma espécie de associação de classe para debater as ações que envolvem o seu trabalho (Reformule e desenvolva com clareza) com o objetivo de criar uma certa regulamentação ocupacional, estabelecendo (Evite o gerundismo) as diretrizes, os deveres, os direitos e a ética necessária para atuarem no mundo digital. Esse documento deve ser apresentado junto aos órgãos representativos do Ministério do trabalho para que essa atividade seja legalizada e, assim, possibilitar aos futuros interessados os critérios mínimos para seu exercício. (Reformule e apresente uma proposta que seja mais viável)
Comentários do corretor
As discussões são pertinentes, mas precisam ser mais articuladas. Apresente a tese, os argumentos e a proposta de intervenção com mais clareza. Elabore um projeto de texto para melhorar a progressão de ideias. Não deixe de exercitar a sua escrita. Bom estudo!
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||