É notório que a ciência é um dos patamares mais importante na sociedade, com as chegadas das tecnologias trouxeram mais possibilidades de explorar (Ideia pertinente, mas é preciso reformular para melhorar a construção de sentido) .Entretanto, o mundo enfrenta uma grande pandemia do novo coronavírus, cientistas do mundo todo estudam para combater essa situação tão grave que acaba matando milhares de pessoas. (As discussões iniciais e a tese precisam ser desenvolvidas com clareza)
(Boa estratégia coesiva) Primeiramente, o mundo passa por uma crise crucial que afeta a população, com as portas fechadas de mercadorias, escolas, universidades e de outros acessórios de importância, o mundo todo é afetado (As discussões precisam ser desenvolvidas com clareza. Reformule essa ideia). A ciência estuda dia e noite para combater esse problema tão relevante, tentando (Evite o gerundismo) descobrir a solução para esse vírus, (Uso equivocado da pontuação. Reformule e desenvolva as discussões de acordo com a estrutura do texto)
(Bom uso de conectivos) Além disso, milhares de pessoas morreram com o novo covid-19, começando (Evite o gerundismo) pela China, onde se espalhou, chegando (Evite o gerundismo) na Itália, com o aumento de pessoas infectadas, muitas pessoas foram a óbito (Problemas na progressão de sentido). Sabe-se, (Sem vírgula) que é necessário o isolamento domiciliar para evitar essa doença tão mortal, precisa-se que o povo tenha consciência para evitar o máximo possível de contato físico. (Não compreende a estrutura do texto)
(Boa estratégia coesiva) Diante do exposto, a ciência é a ferramenta mais importante para resolver a questão do coronavirus. É necessário que todos os governos (Proposta muito geral) investam invistam na ciência, na educação, pois sem esse efeito não há solução para o problema, (Melhore o encadeamento das discussões) é preciso mais atenção para dentro dos hospitais com estrutura de qualidade e recursos melhores, com agente preparado para qualquer situação. (Apresenta apenas um esboço de proposta, tendo em vista que não há um detalhamento)
Comentários do corretor
É preciso apresentar a tese na introdução para que seja retomada e sustentada ao longo do desenvolvimento, de modo a melhorar a progressão de ideias. Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 650 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||