O número de mães adolescentes e pré-adolescentes vem aumentando assustadoramente em todo o mundo. (Reelabore essa ideia) No Brasil está essa realidade não é diferente, em 2015 foram registrados cerca de 574 mil ocorridos de crianças nascidas de mães de idade ente 10 e 19 anos (Problemas na construção de sentido), isto ocorre por diversos fatores, (Sem vírgula) sociais, emocionais, pouca perspectiva escolar, e principalmente imaturidade e falta de orientação. (Não compreende a estrutura do texto. Reelabore as discussões iniciais e apresente a tese)
Em uma pesquisa publicada pelo site G1 é citado o caso de uma menina de apenas 14 anos que está grávida de cinco meses, ela relatou que não sabia que era necessário tomar a pílula anticoncepcionail todos os dias. É extremamente relevante a orientação aos adolescentes, pois como visto, quando esta falta buscam conhecimento em si mesmos, entretanto devido a pouca idade ainda nao conseguem pensar e arranjar soluções sozinhos. (Não compreende a estrutura do texto. Reelabore as discussões apresentadas)
Outrossim é que mães adolescentes sofrem muito após o nascimento do bebê (Abordagem superficial do tema proposto), devido ao fato de não estarem prontas para serem mães. Uma pesquisa realizada pela USP(Universidade de São Paulo) aponta que a maioria dos casos de depressão pós-parto são decorrentes de mães adolescentes. (Observe que não há progressão de sentido no texto)
Portanto (Vírgula) faz-se se faz preciso estar mais alerta em relação aos adolescentes, pois ainda são imaturos e necessitam de orientação que deve ser feita através de campanhas feitas pelas escolas; (Problemas na construção de sentido) hospitais públicos oferecerem palestras gratuitas para adolescentes para os informar sobre gravidez precoce e doenças sexualmente transmissíveis (Apresente e desenvolva a sigla); os prefeitos disponibilizarem psicólogos para irem às escolas duas vezes por semana,e assim, controlar os números de gravidez precoce. (Desenvolva as discussões de acordo com a estrutura do texto. Apresente a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reelaboradas e desenvolvidas de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 350 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||