A gravidez na adolescência é um problema? Sim, é um grave problema pois coloca em risco a vida da mãe e da criança, cerca de 30% das meninas não chegam a concluir o ensino fundamental por conta da gravidez. (Reformule e desenvolva de acordo com a estrutura do texto dissertativo-argumentativo)
O corpo da menina na adolescência não está preparado para uma gravidez (Vírgula) podendo acarretar em várias complicações antes e durante o parto, tais complicações podem ser: anemia; parto prematuro; aborto espontâneo; má formação fetal; pré-eclâmpsia e eclâmpsia; (Use a vírgula) etc. (Reelabore essa ideia) Muitas dessas grávidas recorrem também ao aborto clandestino, que é um grande causador de mortes maternas no país, devidos aos lugares e métodos inapropriados para realizar o procedimento. (As discussões precisam ser reelaboradas. Abordagem superficial e problemas na progressão de sentido. Não deixe de exercitar a sua escrita)
Temos (Evite ideia de primeira pessoa) também a questão dos estudos que não são concluídos por conta das dificuldades que a gravidez provoca, as adolescentes param de estudar alegando que após o nascimento da criança elas retornariam às escolas, porém se deparam com a dificuldade de assimilar a vida materna com a estudantil, muitas delas também não têm apoio familiar ou alguém confiável que ajude nesse momento (Reelabore essa discussão. Abordagem superficial). O abandono dos estudos acarreta na dificuldade de conseguir um emprego, visto que as empresas preferem pessoas qualificadas academicamente para as vagas disponíveis. (Problemas na progressão de ideias. Reformule as discussões)
Para tentar resolver esse problema, o governo (Vírgula) por meio da secretaria de educação, deveria (Deveria ou deve?) disponibilizar aulas de educação sexual em todas as escolas e colégios, promover a divulgação dos riscos e prevenções da gravidez na adolescência através das redes de TV, rádios e mídias sociais, o governo deveria também disponibilizar e facilitar o acesso do jovem aos métodos contraceptivos gratuitamente. (Reveja a proposta de intervenção apresentada. Reelabore)
Comentários do corretor
Elabore um projeto de texto para melhorar a progressão de ideias. Delimite e articule as discussões, de modo a evitar um desenvolvimento superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 320 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||