No filme "Simplismente Acontece", Rosie, uma adolescente de 16 anos, está com seu futuro planejado para fazer sua faculdade em Boston, contudo engravida de seu melhor amigo Alex (Reveja essa informação), e se desestabiliza, (Ponto final) Fora da ficção é um problema crescente no mundo, onde prejudicam a própria adolescente e seu bebê (Vírgula) como também aumentam as desigualdes sociais. (Reelabore as discussões iniciais para melhorar a construção de sentido)
Nesse sentido, de acordo com a OMS (Desenvolva a sigla), a adolescência é um período que vai dos 10 até os 19 anos, sendo assim, onde o corpo está sofrendo diversas mudanças. Dessa forma, ter um filho, (Sem vírgula) poderá acarretar em mau desenvolvimento (Como assim?), problemas de saúde, além de abalar psicologicamente e fisicamente, muitas famílias excluem a adolescente ou mandam abortar. (Problemas na construção de sentido. Reelabore as ideias apresentadas. Melhore a construção de sentido)
Ademais, segundo a OMG (?), a cada dia 20 mil jovens dão a luz em paises emergentes, número dez vezes maior do que em nações desenvolvidas, esses dados revelam as preocupantes desigualdades, pois os governos não são capazes de disseminar informações suficientes e quebrar o tabu tanto aos assuntos sexuais. Outrossim, há falta de preservativos as adolescentes em geral. (Problema na construção de sentido e abordagem superficial)
Evidência-se, portanto, uma preocupação maior em paises emergentes. Desse modo, os governos precisam criar campanhas em parceria com a mídia, para que todos saibam o quão perigoso se torna ter um filho na adolescência. Também é preciso distribuir preservativos em postos e hospitais, afim a fim de todos se protegerem, e assim, diminuir as desigualdades para que o caso de Rosie se torne raro. (Proposta de intervenção superficial)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser mais articuladas, uma vez que apresentam desenvolvimento superficial. Delimite e articule mais as ideias e desenvolva de acordo com a proposta do texto dissertativo-argumentativo. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 350 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||