Ao fazer uma análise do cenário atual no Brasil, percebe-se que o acesso ao cinema é um problema, (Sem vírgula) enfrentado por boa parte da população, principalmente por aqueles que moram em regiões periféricas ou interioranas. Contudo uma das principais causas é a urbanização acelerada, a falta de investimento e a desigualdade social. (Discussões pertinentes ao tema, no entanto é preciso melhorar a progressão de ideias)
A princípio (Vírgula) é importante frisar que os grandes centros urbanos, (Sem vírgula) são áreas privilégiadas (Vírgula) já que são onde (Melhore a seleção lexical) a maioria da população está concentrada. Deste modo o investimento em cinemas nas grandes idades (Como assim?) é maior, pois a renda recebida é mais alta. Vale ressaltar que com o avanço descontrolado da globalização o acesso a essas tecnologias foi facilitado. No entanto o Brasil é marcado pela desigualdade social que afeta diretamente os cidadãos que moram longe das cidades grandes e são privados do acesso a essas tecnologias (Vírgula) e consequentemente aos cinemas. (Problemas na progressão de sentido. Delimite e articule mais as discussões apresentadas nesse parágrafo)
Em contrapartida, com o acesso dificultado, com a falta de informação e com avanço das tecnologias a população prefere assistir filmes na televisão ou na internet. (Abordagem superficial. Reestruture essa ideia) Entretanto, é importante salientar que todo cidadão deveria (Reveja o tempo verbal) frequentar os cinemas, pois eles são uma forma de enriquecimento cultural e convívio social. (Problemas na progressão de sentido. Reestruture as ideias apresentadas)
Logo, com os dados expostos, (Sem vírgula) percebe-se a necessidade da democratização dos cinemas. Portanto, cabe ao Governo (Vírgula) juntamente das empresas exibidoras, investir na construção de mais cinemas, principalmente em áreas periféricas e em regiões afastadas dos centros urbanos. Cabe a mídia promover propagandas e campanhas enfatizando a importância de visitar cinemas. Deste modo a população não será excluída do meio, e assim, (Sem vírgula) ser um fator a menos para contribuição da desigualdade social. (Reelabore a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reelaboradas e desenvolvidas de acordo com a estrutura do texto. Além disso, delimite as ideias para melhorar a progressão de sentido. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||