O cinema nada mais e do (Evite esse tipo de construção) que uma atividade de lazer, distração e divertimento para as pessoas, que pode e dever ter um acesso mais amplo para a sociedade em geral. (Reestruture e desenvolva mais as discussões iniciais. Apresente a tese)
Poderia (Reveja o tempo verbal utilizado) ser reorganizado de uma forma em que não somente pequenas porcentagens da população tivesse acesso(Vírgula) mas mais pelo menos a maioria da população (Melhore a construção dessa ideia), mas para isso deve-se rever quanto a localidade e o acesso econômico (Problemas na construção de sentido) para que assim possa ter um acesso por uma população variada de baixo, médio e alto nivel. (Reelabore as discussões apresentadas, pois estão superficiais)
Aumentando a diversidade de locais e ajustando economicamente um percentual maior de acessos será alcançado,assim como a satisfação populacional em decorrência dos atos tomados (Problemas na construção de sentido). Por que não investir ja que se trata de um bem para todos, de uma questão social saudável e que tem ganhado grande importância no meio de todos. (Evite esse tipo de construção. Reelabore e desenvolva as discussões apresentadas)
E uma democratização de valor social e econômico para o país, social pois se trata (Problemas na construção de sentido) de uma atividade benéfica e econômica (Vírgula) pois não é gratuita (Vírgula) mas que traz boas distrações e recordações. cinema nada mais é do que uma atividade de lazer, distração e divertimento para as pessoas, que pode e deve ter um acesso mas amplo para a sociedade em geral. (Reelabore as discussões e apresente a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões estão desenvolvidas de modo superficial. Por isso, reelabore e desenvolva as ideias de acordo com o tema proposto, além de respeitar a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Delimite as discussões para melhorar a progressão de sentido. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 300 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||