No Brasil, é um desafio a conscientização da população sobre a importância da vacina. Essa temática que foi um assunto recorrente no, durante a revolta da vacina, está novamente em destaque nas mídias (Problemas na construção de sentido). No entanto, o que está em evidência atualmente é o retorno de doenças erradicadas e o retrocesso da população no interesse em se vacinar.
Em princípio, cumpre destacar que o ressurgimento de doenças mostra que é necessário um posicionamento diferente diante desse fator. Isso porque, de acordo com o líder africano Nelson Mandela, "quando se tem um problema, há que enfrentá-lo e não disfarçá-lo". Nesse sentido, o agravante é a falta desse ímpeto de falar para os outros sobre os impactos causados pela não vacinação. (Discussões superficiais. Reelabore as ideias)
Em seguida, cabe analisar que houve um regresso na maneira como a população reage às campanhas. Segundo Drauzio Varella "é humilhante a sensação de que a vida se esvai em consequência de um descaso pessoal". Nota-se, (Sem vírgula) que são humilhantes alguns acontecimentos como a propagação de campanhas antivacinação que mostram a falta de consciência da sociedade. (Discussão superficial)
Em suma, a importância das vacinas deve ser vista de forma especial. Dessarte, cabe ao legislativo a criação de lei complementar que reafirme o dever do cidadão em aderir a cultura de se vacinar regularmente, estando sujeito a multa se não o fizer. Pois essa resistência afeta a todos e não somente a ele. (Reelabore e apresente a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
A discussão apresentada ao longo do texto apresenta um desenvolvimento superficial. Por isso, é importante reestruturar e articular mais as ideias apresentadas. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 320 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||