A vacinação é a melhor forma de prevenir uma doença, e sem ela a população está ficando ainda mais suscetível, (Sem vírgula) tanto a novas doenças quanto aquelas que já foram erradicadas e voltaram a aparecer. Isso acontece devido a falta de conscientização da população e de investimento na sua produção. (Melhore a progressão de ideias. Reelabore as discussões)
Em princípio, a atual população brasileira está descrente na real utilidade das vacinas (Evite esse tipo de construção), sobretudo daquelas feitas para previnir mazelas que já foram erradicadas. Logo, deixam de se vacinar, (Sem vírgula) por falta de informação. Tal descreça, (Sem vírgula) pode se comparar com a revolta da vacina de 1904, onde (Use pronomes relativos) o povo se revoltou com as vacinações não justificadas. (Reelabore as discussões desse parágrafo, pois a abordagem está superficial)
Todavia, os grandes cortes feitos na saúde não é novidade, tanto que novos cientistas buscam vagas em faculdades do exterior (Reelabore essa discussão). Com isso, a produção de vacinas também caíu, deixando as mães muito preocupadas com o bem-estar do seu filho. (Reelabore as discussões desse parágrafo)
Sendo assim, para armenizar esse imbróglio se faz necessário que o governo invista na saúde de modo que toda população tenha acesso e direito a vacinação. Além de propor campanhas de vacinação por meio da internet e televisão, alertando a população do perigo causado devido a ausência da vacinação. Enquanto isso não acontece mais pessoas continuarão adoentado. (Reelabore a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reelaboradas e desenvolvidas de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||