A partir de 1500, período do “descobrimento” do Brasil, muitos europeus desembarcaram no país, (Sem vírgula) trazendo doenças que antes não existiam no território (Vírgula) e que consequentemente dizimaram milhares de povos indígenas. Apenas séculos depois começaram a ser criadas as primeiras vacinas, que tiveram extrema importância para a sobrevivência da humanidade. Mesmo assim, muitas pessoas ainda não dão a importância necessária para a vacinação (Reestruture essa discussão), o que faz disso um problema grave e que precisa ser resolvido. (Relacione mais as discussões com os fatos apresentados)
Primeiramente, é importante compreender os principais fatores que estão fazendo com que as pessoas estejam deixando de vacinar (Essa discussão precisa ser reestruturada). Um deles é a disseminação de boatos em relação aos efeitos das vacinas, também conhecidos como “fake news”, o que provoca medo em muitas pessoas (Abordagem superficial), principalmente nas que possuem baixo ou nenhum grau de escolaridade e que, portanto, têm maior facilidade em serem influenciadas por informações falsas. (Abordagem superficial do tema proposto. Reestruture)
A falta de conhecimento por parte da população já fez com que movimentos contra a vacinação surgissem no Brasil, como a Revolta da Vacina, em 1904. Esse movimento se caracterizou pelo descontentamento das pessoas com a aplicação forçada de vacinas, substâncias até então desconhecidas pela maioria da sociedade brasileira da época. (O fato apresentado precisa ser articulado para construir a argumentação. Reelabore)
Diante disso, pode-se concluir que o Ministério da Saúde deve investir em campanhas de incentivo à vacinação e de conscientização sobre a importância e reais efeitos das vacinas. Essas campanhas devem ser realizadas nos principais veículos de comunicação, com o intuito de atingir todas as classes da sociedade. Além disso, é importante que sejam criados um número de telefone e um site para que as pessoas possam esclarecer dúvidas e checar informações em relação às vacinas. Através dessas medidas, boatos poderão ser desmistificados e movimentos como a Revolta da Vacina não voltarão a acontecer. (Reelabore a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser mais articuladas para evitar uma abordagem superficial do tema. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 550 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||