Não restam dúvidas que o desmatamento e queimadas levam grandes impactos em todos os setores da sociedade, já que a conservação da fauna é um impacto global. (Melhore a construção de sentido. Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
Além disso a maior biodiversidade do mundo com grande quantidade de espécies flora e fauna. (Não compreende a estrutura do texto. Problemas na construção de sentido)
Pode-se mencionar por exemplo a queimada 18/08/19 que abalou toda a humanidade do planeta. (Não compreende a estrutura do texto)
Outro aspecto abordado reduzindo a fertilidade solos e seus nutrientes como também a exploração de madeira inadequada, causando uma temperatura baixa e escassez do volume água nas nascentes. (Problemas na contrução de sentido)
Diante toda a gravidade mundial, cabe o presidente da república, (Sem vírgula) desenvolver programas de monitoramento da floresta Amazônica por intervenção de implantar apoio entre os países internacionais com um propósito de preservar e aumentar a produção agropecuária do país e unidades de conservação das terras indígenas e quilombolas. (Reelabore as discussões)
Comentários do corretor
Reestruture as discussões apresentadas e desenvolva as ideias de acordo com a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 20 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 320 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||