A fome se torna uma das principais inimigas do brasileiro nos últimos anos, pois a grande maioria não possui renda suficiente para se alimentar (Vírgula) sendo suas condições de saúde muito precárias. (Observe que não há progressão de sentido. Reestruture as ideias apresentadas e formule a tese)
Dados indicam que apenas 10% dos brasileiros possuem uma quantidade de renda suficiente para satisfazer sua fome impedindo que hajam possíveis consequências para a sua saúde. (Desenvolvimento limitado)
O Brasil é um país onde (Reveja pronomes relativos) a produção agrícola tem muitos investimentos estatais (Vírgula) sendo assim uma das principais forma de geração de economia nacional, mesmo assim esse porém não interfere no fato de muitos brasileiros estarem morrendo de fome em suas residênciais, (Sem vírgula) por faltar lhes faltar-lhes dinheiro para comprar seu alimento. (Reelabore as discussões apresentadas. Desenvolvimento superficial)
Mesmo existindo programas sociais para ampara- lós parecem esforços ineficazes porque a inflação continua a tornar "o pão" a eles algo raro. (Não compreende a estrutura do texto)
Conclui-se que a solução para este problema seja na produção e incremento de novos empregos para a geração de renda e consequentemente a disponibilidade do cidadão ter seu alimento em casa. (Reformule e apresente a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e articuladas de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 320 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||