A Declaração Universal de Diretos Humanos determina em seu Artigo 25, entre outros princípios, que toda pessoa “tem direito a um padrão de vida capaz de assegurar a si e a sua família saúde e bem estar, inclusive alimentação, vestuário, habitação, cuidados médicos e os serviços sociais indispensáveis”. No entanto (Vírgula) hodiernamente no Brasil, esses direitos na prática estão bem longe da realidade. (Desenvolva mais as discussões iniciais)
Além disso (Vírgula) no Artigo 6 da Constituição da República Federativa do Brasil, temos (Evite ideia de primeira pessoa) a lei: “são direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança...”. Mas a realidade contradiz a Constituição, porque temos (Evite ideia de primeira pessoa) tido políticos que não agiram de maneira consciente pelo interesse público, mas sim pelo interesse que manda seu próprio bolso e sua ganância, causando assim um buraco na economia, que acaba pagando o pobre com a fome e a miséria. Este fato pode-se pode comprovar pelas decorrentes prisões de políticos que tem desviado milhões e milhões de dinheiro para seu bolso. (Reformule as discussões apresentadas)
Ademais a democracia não existe no Brasil. Não carece de grandes pesquisas para comprovar, se vê notoriamente, com a grande e gritante desigualdade social, basta sair na ruas; ir nos hospitais públicos e deparar-se com o cenário horripilante e precário, nada similar a um particular; ir nas escolas públicas e se esbarrar com o nível baixo, desprezível, nada comparável com a escola particular (Reformule as discussões). Isso, porque (Vírgula) sempre tivemos (Evite ideia de primeira pessoa) um governo que favorece a classe alta e menospreza a baixa. O ideal político de todo brasileiro tem que configurar-se com o de Albert Einstein: “o meu ideal político é a democracia, para que todo o homem seja respeitado como indivíduo e nenhum venerado”. (Desenvolva as discussões de acordo com o tema)
Dessa forma, pode-se concluir, (Sem vírgula) que a principal causa da fome e desigualdade brasileira, nesse interim, são as fraudes políticas, o favorecimento a classe alta, (Sem vírgula) e, (Sem vírgula) a falta de uma boa educação, assim como diz o Padre Antônio Vieira: “a boa educação é moeda de ouro. Em toda parte tem valor”. Logo o governo deve investir em uma boa educação, a qual forme pessoas críticas capazes de conhecer e cobrar seus própios direitos. Quanto as fraudes políticas, a lei deve ser mais rígida e readquirir todo dinheiro defraudado. Com uma ótima educação se destruirá o monstro da fome, e da desigualdade social que se alimenta da inoscência do povo. (Reestruture a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser desenvolvidas de acordo com o tema proposto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 450 |
Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
Nível 0 | Nota 0 | |||
Nível 1 | Nota 40 | |||
Nível 2 | Nota 80 | |||
Nível 3 | Nota 120 | |||
Nível 4 | Nota 160 | |||
Nível 5 | Nota 200 |