Apesar de se destacar como uma importante potência econômica mundial, o Brasil ainda não conseguiu encontrar uma solução para inúmeros problemas sociais, como a pobreza e a exclusão social. (Relacione as discussões iniciais com o tema proposto)
No entanto os governantes brasileiros veem vêm tentando com a Reforma da Previdência, (Sem vírgula) encontrarem encontrar soluções para os déficits econômicos gerados pelos rombos ocorridos pelo INSS nas contas públicas (Essa discussão precisa ser desenvolvida ao longo do texto). A maior preocupação dos governantes é não permitir que o governo federal deixe em algum momento de honrar seus compromissos financeiros em virtude de estarem investindo uma grande quantia das suas arrecadações no pagamento de benefícios do INSS (Desenvolva a sigla). (Abordagem superficial do tema)
Contudo, estão se esquecendo de pensar na população, que em sua maioria é constituída por trabalhadores assalariados que lutam para não passarem fome, devido a rendimentos muitas vezes insuficientes para manterem um padrão de vida razoavelmente bom. (Abordagem superficial)
Ademais, a atual proposta de Reforma da Previdência pode acabar dificultando ainda mais, (Sem vírgula) com que as pessoas consigam seus direitos sociais, o que pode acarretar em grandes problemas sociais, como o aumento da pobreza a médio e longo prazo, uma vez que pesquisas do IBGE ( Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) do ano de 2017 apontaram um aumento significativo da pobreza no Brasil em comparação com o ano de 2016. (Articule mais as discussões apresentadas)
Torna-se evidente, portanto, que a questão da Reforma da Previdência, (Sem vírgula) exige não só um belo discurso, mas também uma maior reflexão por parte do governo em parceria com órgãos sociais para avaliarem essa reforma além da perspectiva econômica, pois devem avaliar também os impactos sociais de tais mudanças. (Proposta superficial)
Comentários do corretor
As discussões apresentadas ao longo do texto precisam ser mais desenvolvidas, pois a abordagem está superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 550 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||