A Previdência Social consiste em um conjunto de leis e direitos para /com (?) a população, onde no qual o objetivo é ampará-la em casos de velhice, doença, desemprego e afins. A previdência teve sua última mudança, em 2015, no governo de Dilma Rousseff, porém tem como base a constituição de 1988, que se estabelece como a previdência que se conhece atualmente, na qual se aborda pautas que envolvem saúde e assistência. (Reelabore as discussões iniciais e formule a tese)
Contudo, o atual governo vem com a proposta da reforma da previdência, onde em que se tem como premissa combater o déficit que o Brasil vem sofrendo, unido ao envelhecimento populacional, no qual a taxa de idosos é superior a taxa da população economicamente ativa, o PEA. Logo, pensar em reformas para a previdência é necessário, porém não é cabível mudanças na proporção que o governo vem estabelecendo, sendo elas extremamente rígidas para um país que ainda está em desenvolvimento. (Abordagem superficial da discussão proposta)
Conforme essas mudanças, (Sem vírgula) pode-se citar a idade mínima estabelecida para se aposentar, sendo 62 anos para mulheres e 65 anos para homens, entrementes, muitas regiões do Brasil (Quais regiões?) a expectativa de vida não chega a idade estipulada, deste modo sendo quase notório a negação da aposentadoria a essas pessoas. Convém lembrar, (Sem vírgula) que o país sendo subdesenvolvido não proporciona qualidade de vida apropriada para a população civil, que será atingida com a reforma, assim torna-se incabível trabalharem até os 65 anos. (Discussões superficiais. Reelabore as ideias apresentadas)
Em virtude das situações mencionadas, pode-se tirar como conclusão, (Sem vírgula) que a reforma da previdência, (Sem vírgula) é sim necessária para evitar uma futura crise econômica, porém deve-se fazer novos mecanismos para que se enquadre melhor na realidade na qual o país vive, visando o melhor para a economia nacional, mas também para a nação de modo geral. (Reformule a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Delimite e articule mais as ideias apresentadas, pois o desenvolvimento está superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||