Todos nós sabemos (Não use primeira pessoa) o quanto o povo indígena é importante na história, no entanto não conhecemos (Evite primeira pessoa) toda a história dos antigos (Vírgula) tais como tupis guranis, canibais etc... (Reelabore as discussões e apresente a tese)
A civilização em geral esquece de onde viemos (Reformule essa ideia) , nossa verdadeira origem , o fato de sermos seres todos iguais não muda a questão de vivermos separados, tal como nos brasileiros temos direitos humanos eles também tem isso não muda nada , ser negros ou brancos não muda nada. (Não compreende a estrutura do texto)
A humanidade tem colocado seus desejos acima de tudo esquecendo de que todos nos temos o direito de um pedaço do mundo. (Não compreende a estrutura do texto)
Julgar os interesse dos outros não é legal , mas temos que nos posicionar no lugar deles e pensar o qual seria difícil conviver com isso , neste caso pra min a humanidade pelo menos a maior parte dela não tem amor no próximo. (Não compreende a estrutura do texto)
temos que valorizar todos os seres do planeta pois um podemos precisar da ajuda de cada um para combater todo esse mal na sociedade. (Não compreende a estrutura do texto)
Comentários do corretor
Reelabore as discussões apresentadas, de modo a garantir a progressão de sentido. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 50 | Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 20 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 170 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||