Na história do Brasil, os portugueses encontraram em nosso (Sem ideia de primeira pessoa) país um povo que habitava há anos, com uma cultura, (Sem vírgula) e costumes bem peculiares, o que foi uma total novidade, esse povo hoje é um patrimônio nacional no caso os povos indígenas (Melhore a construção de sentido). Algumas pessoas dizem que devem ocorrer a integração dos índios e outras concordam com a preservação da cultura, cerca de 700 mil pessoas se declaram como indígenas, grande parte vive integrada nas cidades. (Reformule as discussões iniciais e formule a tese)
Os povos indígenas lutam tanto a favor quanto contra o desenvolvimento da indústria, pois assim como podem atrapalhar rituais, (Sem virgula) e eventos religiosos (Vírgula) quanto os ajudar a evoluir perante a sociedade, a integração dos índios é algo frequentemente discutido em sistemas sociais, econômicos e políticos, pois a grande parte das matas pertencem aos índios, há uma grande quantidade de pessoas que tentam frequentemente dominar os territórios indígenas, para ali plantar árvores que são utilizadas para vários fins lucrativos. (Como essas ideias se relacionam com o tema? Reflita e reestruture)
Os índios têm uma cultura rica, como caça, pesca e aproveitamento de plantas silvestres (Vírgula) como medicamentos e alimento, tempos atrás haviam várias tribos, hoje infelizmente com o dêem,atamento desmatamento e a falta de preservação algumas delas estão extintas (Poto final) Isso nos (Sem ideia de primeira pessoa) faz com que a maior parte das ongs ONGs (Organizações Não Governamentais) se mobilizem em prol desse povo (Vírgula) ajudando-os a garantir seus direitos, e garantira tanto a preservação quanto sua integração. Deveríamos (Sem primeira pessoa) nos preocupar mais em relação a cultura indígena no Brasil (Vírgula) aliás ela é uma das principais formas de conhecimento sobre nosso país (Evite esse tipo de construção). (Reformule a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões apresentadas precisam estarmais relacionadas com o tema. Desse modo, delimite e explore mais as discussões. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||