Na Segunda Guerra Mundial, Adolf Hitler usou as propagandas falsas para valorizar a sua imagem e a ideologia nazista, visando manipular a população alemã, como o próprio Ministro da Propaganda Nazista, Joseph Goebbels (Vírgula) disse sobre essa estratégia: "Uma mentira repetida mil vezes, torna-se verdade." (Ponto final) Atualmente, com o uso das redes sociais a mesma estratégia de Hitler vem sendo usada, a famosa (Evite esse tipo de construção) "fake news ", sobrepondo interesses pessoais sobre coletivos, principalmente nas eleições presidências, como a que acontecerá no Brasil este ano. Nesse sentindo, é de suma importância analisar as causas desse problema para que medidas possam ser tomadas para combatê-la.
Em uma primeira análise, cabe resaltar a relevância da internet nos dias atuais e o quanto ela facilitou uma expansão sem precedentes da informação, tornando esse acesso mais democrático (Ideia não desenvolvida no texto). Entretanto, os políticos têm usado-a de forma maliciosa, (Sem vírgula) para propagar notícias falsas sobre os seus opositores nas redes sociais, buscando influenciar no resultado das eleições. Ademais, a legislação a qual trata do assunto no Brasil é atrasada, pois só prevê o agravamento da sua pena se a pessoa divulgar uma notícia falsa na impresa, televisão ou rádio, sem nenhuma cláusula a respeito da divulgação dessa na internet. (Abordagem superficial do tema. Desenvolva mais as discussões)
Dessa forma, para que possa atenuar essa prática usada desde a Segunda Guerra Mundial, é preciso que o Governo, por meio do poder legislativo (Vírgula) faça uma emenda ao Código Eleitoral para incluir a difusão das "fakes news" nas redes sociais como um agravante nas punições e crie uma própria lei para julgar essa problemática. Além disso, a Secretária de Segurança Pública deve (Vírgula) em parceria com a polícia federal e civil (Vírgula) promover uma investigação detalhada dos candidatos nas eleições, investigando todos os seus meios de comunicação e marketing, sendo sujeitos a perder a candidatura caso estejam cometendo esse delito. Dessa maneira, a sociedade terá informações cada vez mais autênticas.
Comentários do corretor
Embora as discussões sejam pertinentes ao tema, ela precisam ser mais articuladas no texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||