No O filme "Click", dirigido por Frank Coraci, mostra como um simples toque, em um botão, pode mudar a vida e os pensamentos de uma pessoa. Assim também, ocorre nos dias de hoje com a internet e suas notícias. (Cuidado com a ambiguidade. Além disso, desenvolva mais o parágrafo de introdução e apresente a tese)
A facilidade da comunicação, tendo em vista seus prós e contras, tem causado grandes mudanças satisfatórias e insatisfatórias, com maior relevância nas fake news. (Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo)
As fake news, que são notícias falsas, vêm gerando inúmeros transtornos, particularmente nas eleições presidenciais de 2018 (Explore mais essa ideia no texto). Pois essas, (Sem vírgula) podem beneficiar um candidato a ponto de torná-lo vitorioso ou degradá-lo. (Desenvolvimento limitado)
Durante um encontro entre os presidentes dos Tribunais Regionais Eleitorais, o presidente do TRE-RS afirmou quando perguntaram-lhe sobre as fake news (Reestruture essa ideia): "É crime também. E conforme as circunstâncias, há punição com pena de prisão. É muito grave.". (Desenvolvimento limitado)
Levando em conta os crimes contra honra (calúnia, difamação e injúria), o indivíduo que cometer tal prática, (Sem vírgula) pode ter detenção menor de 4 anos, que geralmente converte-se em outros serviços. (Desenvolvimento limitado)
Tendo consciência dos fatos mencionados e o estrago que podem causar (Essa discussão não está clara no texto. Desenvolva mais), uma maneira eficaz para combater a fake news é não compartilhar notícias antes de verificar se a fonte é confiável. Além disso, as redes sociais precisam encontrar meios para impedir a propagação dessas informações falsas. E, visto com um crime nacional, as penas deveriam (Deveriam ou deve? Reflita e reestruture) ser maiores para os autores. (Desenvolva mais a proposta de intervenção, pois está superficial)
Comentários do corretor
Desenvolva mais os fatos apresentados no texto e reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 550 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||