A Terra possui todos os recursos que possibilitam a existência e a manutenção da vida humana em sua superfície: oxigênio, água, alimento, entre outros. Contudo, nem todos são auto-renováveis e, à medida que essas benesses vão sendo utilizadas em demanda maior do que a velocidade de sua reposição, se tornam menos disponíveis. E o homem é, direta e indiretamente, atingido pelo esgotamento delas.
Uma das vítimas do descuido do ser humano com o meio ambiente são as florestas. Elas, (Sem vírgula) além de oferecerem vários bens de consumo ao homem, interferem na temperatura do planeta. E a importância delas não é novidade para a ninguém (Evite esse tipo de construção), já que, com a globalização da informação e a frequente discussão sobre o assunto, é possível considerar que a maioria absoluta das pessoas têm ciência disso (Apresente fatos). Ainda assim, o homem faz uso de tudo o que a natureza lhe oferece de maneira irresponsável. (Reestruture)
Os frutos nocivos do seu mau relacionamento com a natureza já vêm sendo colhidos pelo homem. Recentemente, em um curto espaço de tempo, três furacões de grande intensidade atingiram os EUA, Cuba e algumas ilhas da América Central. Pesquisadores relacionam a força e a frequência desses fenômenos climáticos com a elevação da temperatura da Terra. (Limitado. Desenvolva mais)
Portanto, é urgente a retomada do equilíbrio entre consumo e reposição dos recursos naturais. É utopia esperar que todos reconheçam que os resultados trazidos pela preservação do meio ambiente são mais importantes do que a satisfação de suas necessidades consumistas momentâneas. Sendo assim, o governo (que deve se isentar de defender interesses individuais em detrimento de interesses coletivos) de cada nação deve implementar medidas a fim de garantir a efetiva punição (Cuidado ao fazer esse tipo de afirmarção. Reestruture essa ideia) daqueles que trabalharem a favor da destruição do planeta. (Proposta de intervenção limitada. Reformule e desenvolva mais)
Comentários do corretor
O texto apresenta problemas no desenvolvimento dos argumentos. Elabore um projeto de texto antes de começar a desenvolver a sua redação. Continue exercitando a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||