O brutal ataque químico que matou mais de 70 civis em uma cidade na Síria controlada por rebeldes, demonstrou, infelizmente, que os crimes de guerras continuam e que o direito internacional humanitário é contrariado frequentemente.
O assassinato indiscriminado de crianças, mulheres e homens com armas químicas é uma dolorosa lembrança trágica da crueldade do conflito e do regime Sírio.(Desenvolva)
Infelizmente (Vírgula) mesmo com o protocolo de Genebra de 1925 que proíbe a utilização de armamento químico, assim como também na convenção de armas químicas de 1997 e que este tipo de armamento causou grande estrago na primeira guerra mundial, houve a quebra deste protocolo.
Diante dessa triste situação, o lado primitivo emerge com mais força em um país sem controle. Um governo sádico, desesperado acaba apelando sem pestanejar para essa atrocidade, uma guerra que já se estende a mais de 6 anos em um país que esta destruído e dividido. Hoje não existe mais o estado da Síria. (Desenvolva)
E enquanto isso o mundo gira e infelizmente pessoas inocentes morrem sufocadas por gases e bombas. Cadê a ONU? A Otan? Essas entidades precisam se renovar, pois não atendem só os aspectos políticos e econômicos de uma nação, mas também precisam fiscalizar países que não cumprem acordos internacionais e ainda mais quando se trata de armamento químico. È lamentável.
Comentários do corretor
Apresente mais ideias na sua introdução, pois elas estão limitadas ao ataque que você citou.
Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
Observe que há algumas argumentações clichês no seu texto. Evite-as.
Faça um projeto de texto.
Reveja a estrutura do texto.
Continue exercitando a sua escrrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 50 | Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 250 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||