A cada dia que passa sofremos mais com as altas temperaturas, com a má qualidade do ar, e o mais engraçado é que não nos damos conta que somos os principais culpados disso. A cada dia árvores e mais árvores são arrancadas para construção de edifícios, muitos até sem necessidade, ou são arrancadas por nada mesmo. Está cada vez (mais) comum ver pessoas jogando lixo por onde passam e ainda mais comum é ver a sociedade pedindo por uma cidade, um mundo mais limpo. Mas como(,) meu caro(,) se você não faz por onde*?
A consciência do ser humano do século XXI parece não funcionar, agem sem pensar nas consequências depois vêm culpando qualquer pessoa que não ele próprio, culpam governo, autoridades, até os amigos se não tiver a quem culpar, mas ele não, ele é o totalmente correto. Por que ainda essa dificuldade da sociedade em olhar o seu próprio umbigo?
Hoje estamos aí com uma grande seca em vários lugares, estamos ai sofrendo com as altas temperaturas pelas árvores que são arrancadas sem mais, o meio ambiente está cada vez pior, está cada vez mais difícil sobreviver nesse mundo e ninguém não faz nada além de sentar-se lindamente na frente de um computador e ir reclamar nas redes sociais.
Talvez a sociedade e o meio ambiente não combinem muito, pois enquanto um quer fazer o bem o outro só quer fazer o mal, só quer lucrar em cima disso, ou só devastar mesmo. Talvez um pouco mais de consciência ajudasse a ter-mos termos um mundo melhor na frente.
Comentários do corretor
* Evite esse tipo de frase em textos dissertativos, que são mais formais e impessoais, em essência.
Atenção à pontuação, à coesão frasal e à grafia correta das palavras.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva e coerente. Mas é possível desenvolver uma discussão mais aprofundada sobre o assunto.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |