A entrada para o mundo da criminalidade vem(tem) ocorrendo(ocorrido) cada vez mais cedo, e hoje já temos um grande número de menores infratores no(em) nosso país. Estudos mostram que o número de menores internados por crime cresce 4,5% no Brasil ,mas é claro que muitos ocorrências criminosas praticados por eles nem chegam a ser punidas.
É evidente que a redução na maioridade penal não seria a resolução para o problema da violência, mas(poém) é inegável que existirá(exista) uma redução. Os próprios delinquentes tem consciência da imputabilidade penal para os seus atos, como também da proteção que eles possuem do Estatuto da criança e (do) adolescente.
Não há como negar que um individuo(indivíduo) a partir dos 12 anos tem a capacidade necessária para discernir o que é certo ou errado, bem como suas possíveis consequências. E enquanto nos preocupamos com os direitos do jovem infrator o mesmo tira a vida(uso da vírgula) estrupa e rouba cidadãos inocentes para depois não serem devidamente punidos.
Muitos dos que são contra a reforma da maioridade penal afirmam que a melhor medida seria o investimento pesado na educação e atividades extracurriculares .Entretanto isso ainda é muito distante da realidade brasileira; ajudaria sim a amenizar a violência mas não é por isso que a penalidade aos menores deve ser descartada .As duas propostas podem ser unidas assim como é feito nos países mais desenvolvidos onde há um investimento consistente na educação e atividades culturais e também a maioridade penal varia entre 6 e 12 anos.
Devemos pressionar os senadores e deputados pois apenas(somente) eles tem o poder para resolver essa questão, se não nos mostramos preocupados esse problema vai continuar sem a atenção necessária . E nas próximas eleições temos que analisar se essa está entre as propostas dos candidatos.
Comentários do corretor
Sua argumentação e ideias são muito boas. Porém,utilize melhor sua criticidade/irônias mais elevar a forma de defender o seu ponto de vista. Dê um título ao seu texto
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |