O Brasil, um país populoso de várias faces, várias culturas, etnias [culturas e etnias,] se confronta [confronta-se] com o problema de cotas raciais. Mas [vírgula] por que reservar vagas para alguns se vivemos em um mundo competitivo ? Voltemos um pouco na história brasileira para analisarmos alguns fatos.
Desde quando o Brasil foi colônia de Portugal, com o cultivo da cana-de-açúcar [vírgula] os colonos utilizavam a mão-de-obra indígena para o trabalho manual. Os índios começaram a não aceitar essa posição. com isso [Com isso] surgiram as entradas e as bandeiras para a captura desses índios.
Logo mais no final do século XVIII [vírgula] com a expansão da cafeicultura, vieram forçados os negros da África. Depois de muito sofrimento e leis, em 1888 [vírgula] foi assinada a pela Princesa Isabel a Lei Áurea que extinguia a escravidão. Feito isso [vírgula] os escravos saiam [saíram] das fazendas criando barracos em encosta de morros, o que hoje são as favelas.
Essa questão da escravidão tem repercussão nos dias de hoje. Todavia, pessoas negras e indígenas se acham no direito de conseguir privilégios na hora de ingressar nas universidades. Será que essas pessoas esqueceram da miscigenação que ocorreu no passado ?
Enfim, a decisão do S.T.F. de legitimar as cotas raciais gerou polêmicas [vírgula] pois, uma pessoas que se diz de raça negra por ter parentesco negro pode nascer branca e não obter a cota. A mistura de raças no passado foi grande [vírgula] o que impossibilita saber verdadeiramente a raça da pessoa. Contudo, a pessoas que precisa [as pessoas que precisam] entrar em uma universidade deve [devem] estudar e concorrer junto as outras pessoas [vírgula] pois, somos todos iguais [vírgula] o que muda é o preconceito que cada um tem dentro de si.
Comentários do corretor
Você apresentou suas ideias para defender sua tese. No entanto, você poderia ter melhor explorado a problemática do tema em si. Além disso, mobilize argumentos bem fundamentados para comprovar sua tese e retirar seu texto do senso comum. Atente-se às regras de uso da vírgula!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |