Desde a antiguidade [antiguidade] , a sociedade, composta por cidadões, é regida por leis que devem ser respeitadas. Entretanto, tais leis eram, muitas vezes, injustas e privilegiavam indivíduos de maior posição social, o que provocava diverssas [diversas] manifestações violentas da população. Com o passar do tempo, tais manifestações passaram a ter caráter pacífico, onde os manifestantes não compriam [cumpriam] determinadas leis por serem contra a legislação aplicada.
Não obstante, os desobedientes civis acreditam que devem seguir apenas as leis justas, e serem contrários às injustas, mesmo tendo conhecimento das penalidades de seus atos.
Dessa forma, essas pessoas buscam uma sociedade mais igualitária, desprezando a violência e fazendo o uso da democracia para que suas ações mobilizem grande parcela populacional [vírgula] além de atingirem as variadas instituições políticas. Por outro lado, feriam a constituição quando não aceitavam tais regras e, devido a isso, ficavam sujeitos à [a] punições, havendo um paradoxo entre o cumprimento da lei e o exercício da cidadania.
Todavia, esses protestos foram muito importantes no trancorrer [transcorrer] da história mundial, pois são responsáveis por inúmeras conquistas que, atualmente, norteam [norteiam] a vida social. Um dos manifestantes foi Martin Luther King, um estadunidense que lutou contra a politica [política] racista norte-americana, que menosprezava os negros e privilegiava as pessoas de pele branca.
Portanto, a desobediência civil é uma manifestação válida por reivindicar direitos frente a uma política deficiente sem provocar instabilidade na esfera pública. A relação de dependência existente entre o governo e o cidadão é um importante fator que justifica tais manifestações, pois enquanto um deseja a ordem em seu governo outro deseja ser governado democraticamente.
Comentários do corretor
Seu texto abordou a problemática imposta pelo recorte temático. Porém, não houve uma linha argumentativa plausível que extrapolasse as ideias já expostas na coletânea e estabelecesse uma rica discussão acerca do tema. Além, atente-se à ortografia. Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |