Os movimentos sociais é são a principal arma para conseguir objetivos de mudanças. (Vírgula) visto que, (Sem vírgula) a partir da década de 1960 surgiram os primeiros movimentos de luta, na no qual a população se sentia insatisfeita com as transformações ocorridas, e com isso ganhou muita visibilidade. No entanto, por outro lado, em busca de melhoria na democracia por direitos e deveres, muitas campanhas culminaram em vandalismo.
Dessa forma, entretanto, são feitas grandes manifestações por todo Estado brasileiro, (Sem vírgula) em prol de conquistas, de melhoria e de melhor condições na saúde, educação, segurança, igualdade, no respeito e entre outros. Atualmente, a população brasileira sofre por terem seus direitos tirados (Quais direitos? Cite-os) e fazendo do Brasil de uma grande constante corrupção e a falta de uma boa gestão.
Há (Vírgula) também, o fato do excesso do vandalismo que, por muitas vezes (Vírgula) acontece em função de vândalos, (Sem vírgula) que quererem reivindicar ou chamar atenção de forma bruta e violenta. Assim, ocasionando guerras e embates com policias. Por isso, muitas lutas pacíficas não chegar na finalidade de seus direitos.
É necessário, portanto, que os políticos possam ouvir mais a população falar, ver no que a educação tem a ensinar, perceber o que faz a falta de segurança e ver a saúde salvando vidas. E (Vírgula) com isso, ao invés de tanto manifesto, é hora de lutar nas urnas, fazendo valer o que tanto buscamos para melhoria do nosso país e pra nossa população que sofre a cada dia.
Comentários do corretor
Cuidado com a marca de oralidade no texto.
Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
Apresente a tese e a proposta de intervenção. Busque articular as informações de modo a evidenciar o seu ponto de vista acerca do tema.
Continue exercitando a sua escrita.
Competências avaliadas
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 50 | Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 350 |
Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
Nível 0 | Nota 0 | |||
Nível 1 | Nota 40 | |||
Nível 2 | Nota 80 | |||
Nível 3 | Nota 120 | |||
Nível 4 | Nota 160 | |||
Nível 5 | Nota 200 |